„Pewien zwariowany chemik znalazł na starym, chemicznym zapleczu dwie butelki, opisane numerami 1 i 2,  w których znajdowały się  bezbarwne roztwory  – roztwór siarczanu (VI) sodu oraz siarczanu (VI) kadmu. Przeprowadź odpowiednią analizę, zaprojektuj doświadczenie i ustal, w której butelce jaki roztwór się  znajduje”. Po krótkiej rozgrzewce „na papierze” chemicy z liceum przystąpili do ulubionych ćwiczeń w laboratorium. Tym razem  reakcje strącania osadów – było barwnie i ciekawie. Zapisy cząsteczkowe, jonowe i jonowe skrócone przed pracą klasową opanowane celująco.