Taktyka Czarna to walka z przeciwnikiem w terenie zurbanizowanym i przestrzeniach zamkniętych np. wewnątrz budynków. Taki temat wybrali instruktorzy UKS „Honor” panowie Dawid i Łukasz na zajęcia z klasą OPW w miniony czwartek. Kadeci poznawali podstawy poruszania się sekcji, wzajemnego ubezpieczania i wchodzenie do pomieszczeń. Zajęcia po teoretycznym wprowadzeniu przeniosły się na szkolny korytarz i na strych, na których praktycznie przećwiczono zachowanie się żołnierzy w tej strefie walki.

Taktyka czarna.mov – Dysk Google

Uczniowie klasy IV technikum ekonomicznego w ramach  lekcji wychowawczej mieli  okazję uczestniczyć w wyjątkowych zajęciach, które poprowadził Pan Piotr Woźniak strażak-ratownik. Podczas zajęć omówiono szereg kluczowych umiejętności, które mogą uratować życie w sytuacjach zagrożenia. Pan Piotr szczegółowo wyjaśnił, jak w odpowiedni sposób udzielać pierwszej pomocy, koncentrując się na najważniejszych aspektach. Omówił między innymi resuscytację krążeniowo-oddechową (RKO), zwracając szczególną uwagę na poprawną technikę uciskania klatki piersiowej. Podkreślił znaczenie szybkiego reagowania i niezwłocznego wezwania pomocy. Dodatkowo pokazał jak w łatwy sposób obsługiwać defibrylator. AED. Kolejnym istotnym zagadnieniem była pozycja boczna ustalona. Dowiedzieliśmy się, jak bezpiecznie ułożyć poszkodowaną osobę w tej pozycji, aby zapobiec jej zadławieniu lub uduszeniu, a także zapewnić drożność dróg oddechowych w przypadku nieprzytomności. Pokazał właściwą metodę udzielania pomocy, w tym technikę Heimlicha oraz inne odpowiednie działania w zależności od stanu poszkodowanego. Nie zabrakło również nauki opatrywania różnych rodzajów ran. Pan Piotr wyjaśnił, jak właściwie opatrywać rany w różnych sytuacjach i jak postępować w przypadku krwotoków, aby zminimalizować ryzyko powikłań.

Kopia, replika, falsyfikat czy reprodukcja? Podczas dzisiejszego spotkania w galerii malarstwa i rzeźby Muzeum Narodowego w Poznaniu nauczyliśmy się rozróżniać i stosować te pojęcia. Potem żywo dyskutowaliśmy nad wartością dzieł sztuki i poznaliśmy historię największej kradzieży w tym muzeum. W ostatniej części zajęć zmierzyliśmy się z niełatwymi zadaniami, sprawdzającymi naszą wiedzę, spostrzegawczość i efektywność pracy w zespole. W końcu do muzeum zabrała nas polonistka i wychowawczyni, a to podwójnie zobowiązywało 🙂 Dla wielu była to pierwsza wizyta w tym miejscu, ale już dziś jesteśmy pewni, że na pewno nie ostatnia!